КОНЦЕПЦИЯ НЕДЕЛИ
 
ЛОМАТЬ, ТАК СРАЗУ?

      Казахстанских чиновников давно расстраивает тот факт, что наше образование и наши дипломы не котируются в западных странах. А потому каждый из восьми министров образования, сменившихся в нашей республике в течение последних 12 лет, считал своим долгом внести посильный вклад в реформирование отрасли. Но так кардинально, как замахнулся нынешний глава минобра Жаксыбек Кулекеев, еще ни один руководитель не пытался.
      Сейчас педагогическая общественность всей страны обсуждает этот пространный документ - Концепцию образования. В числе основных новшеств - изменение структуры высшего и послевузовского образования. Аспирантура исчезнет, а новые кадры интеллигенции будут готовить в три этапа - через балакавриат, магистратуру и докторантуру. Если первые две ступени в Казахстане начали вводить еще лет десять назад, то звание «PhD», то есть «доктор философии», это уже что-то новенькое. В докторантуру (PhD) должны трансформироваться аспирантура, резидентура, адъюнктура, соискательство, предоставление творческих отпусков, традиционная докторантура и другие формы подготовки диссертации. В дипломе рядом с указанием PhD будет ставиться специализация - математика, химия, филология и т.д.
Однако предложения нового министра нашли отклик далеко не у всех. Самыми ярыми противниками иностранных стандартов стали именитые ученые, которые всю жизнь посвятили науке и которым звание «доктор наук» далось ценой чуть ли не в полжизни. Несмотря на то, что новая система не лишает их званий и регалий, они выступают против уравниловки. Корифеи отечественной науки грозятся написать письмо президенту и готовят статьи против новой системы.
      А что, престижно звучит - доктор Иванов. Впрочем, сейчас столько развелось кандидатов и докторов наук, которые получили эти звания без особых усилий, что может, и правильно сразу давать доктора, дабы не плодить взяточничество. Действительно, сложилась парадоксальная ситуация. Кандидатов и докторов наук очень много, а науке служат лишь единицы. В итоге казахстанская наука топчется на месте. Жаксыбек Кулекеев привел на днях прейскурант цен на липовые дипломы. Так, кандидатом наук можно стать за 5000 долларов, а доктором - за 10000.
Тем временем советская система образования считалась одной из наиболее продвинутых в мире, и многие педагоги предлагают не рушить безоглядно то, что накоплено десятилетиями. Например, американцы, с кем доводилось вместе работать, признавали, что наша прежняя система подготовки будет куда сильнее их.
      Впрочем, Концепция образования должна волновать не только педагогическую и научную общественность. Есть еще родители, есть, наконец, остальные граждане государства, которым наверняка небезразлично нынешнее состояние и будущее системы образования.
      Жаксыбек Кулекеев заявил, что «это» вовсе не реформа, а дальнейшее развитие системы образования. Суть ее, как можно было понять из слов министра, состоит в том, чтобы от старой советской системы образования, воспитывавшей «послушных граждан», перейти к подготовке рыночных людей.
      Трудно, однако, жить в эпоху тотальных перемен.
      А что говорят по поводу Концепции профессионалы - сами педагоги?

Сергей ДРУГАНОВ
НОВЫЙ ПРОЕКТ:
ПЛЮСЫ И МИНУСЫ
      Преподаватели школ и вузов страны активно включились в обсуждение проекта Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, обнародованного в декабре прошлого года. В стороне не осталась и общественность Уральска.
      Действительно, наша образовательная система нуждается в таких изменениях, чтобы казахстанские учебные заведения могли войти в мировое общеобразовательное пространство. Не секрет, что наша система среднего образования не соответствует новым условиям жизни, более того - отстает от все возрастающих ее потребностей и запросов. Школа, как правило, не учитывает индивидуальные особенности учеников. Она, в основном, ориентируется на среднего ученика. К тому же и учащиеся, и студенты перегружены излишней информацией при изучении различных предметов.
      Новая Концепция развития образования, на наш взгляд, позволит более дифференцированно подойти к индивидуальным запросам и потребностям учащихся. Это предполагается сделать через профильное обучение в старших классах. Трехступенчатая система образования поможет выявить наиболее способных учащихся и даст им системные знания по избранному профилю, а также возможность обучаться по индивидуальным программам. Еще одна особенность - новая Концепция образования предусматривает существенное улучшение материально-технической базы школ и вузов. В современных условиях глобализации образования требуются хорошие знания иностранных языков, а это возможно через раннее обучение. Именно такой подход заложен в проекте Концепции, что поможет школьникам в совершенстве овладеть нужными языками.
      Безусловно, разумным в части развития высшего образования представляется мысль о том, что студент из нынешнего пассивного потребителя знаний должен стать активным, во многом самостоятельно и заинтересованно добывающим знания, необходимые в самостоятельной трудовой жизни. Нынешняя сложившаяся традиционная система обучения студентов имеет, к сожалению, немало негативных явлений. Отсутствует нормальная, здоровая конкуренция в области овладения знаниями. Большая часть студентов за все время обучения в вузе не получает навыки самостоятельного освоения знаний по избранной специальности, не стремится расширить свой интеллектуальный и научный кругозор, не идет дальше материала, изложенного в лекциях и учебниках.
      В соответствии с новой Концепцией образования будет решительно порвано с этими явно устаревшими и не отвечающими духу и потребностям современной жизни особенностями уже сложившейся системы образования. А ведь именно годы учебы в вузе должны сформировать у будущего специалиста потребность в постоянном обновлении знаний и профессиональном самосовершенствовании. И только в этом направлении возможно истинное, настоящее повышение качества образования.
      Еще одна немаловажная деталь - проект Концепции дает возможность студенту получать несколько специальностей одновременно, что так необходимо при рыночной экономике.
С внедрением Концепции выпускник вуза сможет свободно войти в мировое общеобразовательное пространство, его диплом станет «конвертируемым» во всем цивилизованном мире. Приоритетное значение имеет качество образования - магистратуре и докторантуре. Это привлечет молодые научные кадры специалистов к продолжению образования, их научному росту.
      Однако в проекте данной Концепции есть и серьезные упущения. Во-первых, из нее трудно понять, за счет каких средств произойдет обновление материально-технической базы школ и вузов. Тем временем по-прежнему ощущается недостаток современных компьютеров и другой оргтехники. Перестала поступать столь нужная периодическая печать из России. До сих пор нет необходимых учебников по многим новым дисциплинам, например, по экономике, всемирной истории, истории и литературе Казахстана. Также в проекте ничего не сказано о финансовом обеспечении профильного образования в 11-12 классах.
      Во-вторых, большая часть педагогических кадров прошла подготовку в рамках старой системы образования, и требуется определенное время для адаптации и переквалификации преподавательского состава к новой системе. Как это будет осуществляться, в проекте Концепции не сказано.
      В-третьих, при всей ориентации на западноевропейские стандарты образования нельзя отказываться и от того хорошего опыта, который был накоплен за долгие годы существования отечественного образования. Ведь любые новации нововведения хороши в тандеме с устоявшимися добрыми традициями. Все позитивное при проведении реформы образования должно учитываться при проведении реформы просвещения. А потому предложенный проект Концепции, на наш взгляд, требует существенной доработки.
      СТУДЕНТАМ НА ЗАМЕТКУ
      В Казахстане с 2004 года вводится промежуточная аттестация знаний обучающихся (ПАО) в высших учебных заведениях. Уже в июне этого года ПАО пройдут учащиеся экономических, юридических, педагогических и медицинских специальностей. Директор Национального центра государственных стандартов образования и тестирования Тахир Балыкбаев сообщил, что в этом году будут проверены знания 32,5 тысячи студентов из 213 вузов Казахстана. В настоящее время подготовлено более 57 тысяч тестов.
      - Мы намерены проверить каждого студента - как он усваивает материал, насколько хорошо в нем разбирается и будет ли достоин получения диплома, - сказал на январской пресс-конференции в Алматы первый вице-министр образования и науки Г. Гамарник.
По его словам, подобная практика промежуточной аттестации знаний учащихся существует во многих странах мира, в том числе соседних Кыргызстане и Узбекистане. Г. Гамарник пояснил, что тестирование пройдет по пяти-шести дисциплинам, и в нем будут участвовать студенты вторых курсов вузов. Только обучающиеся в медицинских учебных заведениях будут проходить тестирование после третьего курса.
      Студенты, не набравшие в ходе тестирования необходимого количества баллов, будут либо отчислены, либо оставлены на второй год, либо переведены на обучение в колледж. А «проштрафившиеся» «грантники» и «кредитники» смогут продолжить обучение лишь на платной основе. По словам Г. Гамарника, ПАО коснется студентов как государственных, как и частных вузов.
      Министерство образования и науки приняло решение о проведении в феврале экспериментальной промежуточной аттестации. Тестирование пройдет в двадцати одном базовом вузе, и в нем примут участие около 10 тысяч студентов. А результаты этой проверки будут учтены при подготовке к летней ПАО.
Александр ЕВСТРАТОВ,
Розалинда ВИННИК,
Оксана ОПРЯ,
преподаватели ЗКГУ
Написать письмо web-дизайнеру